Uma breve história do mundo

O uso das tecnologias em sala de aula

O uso da tecnologia na escola está sendo cada vez mais uma necessidade, já que nos dias atuais, vivemos constantemente em contato com a mesma. E cabe a escola estar se atualizando, pois é um dever da escola formar cidadãos para o mercado de trabalho, sabemos que este está cada vez mais exigente. Sendo assim, é um grande compromisso da escola zelar  pelo ensino aprendizagem do aluno em relação ao uso das tecnologias. Apesar de estarmos vivemos na era digital, como já foi dito, o professor ainda é necessário, pois este tem o papel de mediador da aprendizagem, por isso, o professor torna-se insubistituível.

Pano de Aula

Componente Curricular :  História          Ano : 2º A

Turno : Noturno                                    Aulas previstas : 04

Professor : Marilene Rosa de Souza

COMPETÊNCIAS	HABILIDADES
- Compreender e valorizar a importância da História como ciência, bem como o seu significado e importância na nossa vida.	- Debater e analisar temas históricos para um melhor aprendizado dos alunos; - Identificar os significados históricos das relações de poder entre o povo.

CONTEÚDOS MOBILIZADOS:

ü     Análise geral de História:

- Sua origem ( originalmente e hoje );

- O que é História ?

- Para que serve a História ?

- A História em nossa vida.

CRONOGRAMA DAS AULAS PREVISTAS:

Nº de aulas	Data	Metodologia	Recursos
01  01  01  01	03/10 06/10 10/10 13/10	- Vídeo: “O que é e para que serve a História”. - Dinâmica do Liquidificador com palavras chaves sobre: O que é História .... - Pesquisa no laboratório de informática sobre:Para que serve a História? - Mesa redonda com o tema: “A História em nossa vida”;	Material Humano com o auxilio do livro didático, revista e outros.

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados mediante participação, assiduidade, entrosamento durante as aulas ministradas.       

Reflexão sobre minha aprendizagem

Nos tempos em que vivemos hoje, há uma grande necessidade de adaptação às novas tecnologias que a cada dia vão surgindo, e isso leva a nós educadores a estarmos sempre nos atualizando para que possamos dispor aos nossos alunos um ensino de qualidade e metodologias inovadoras, as quais despertam no alunado o gosto pelo aprendizado. Ao elaborar o plano de aula, percebi o quanto é importante a busca do conhecimento e o uso das tecnologias no dia-a-dia. Para tanto, percebe-se que há necessidade de busca constante rumo ao conhecimento, que a cada dia torna-se necessário, já que a Educação  está sempre em constante mudanças, as quais são de suma importância para obtenção de bons resultados.

Plano de Aula Mensal – 1º Ano “C”- EJA

Plano de Aula nº: 1        Componente Curricular: Sociologia        Ano: 2010 

Turma (as):   1º  ANO  C - EJA          Aulas previstas:  04     

Professora: Marilene Rosa de Souza

Conteúdos Trabalhados:

Teoria do conhecimento;

O problema e as fontes do conhecimento;

Filosofia e Método (Aristóteles e Descartes);

Competências:

Ser capaz de articular conhecimentos filosóficos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais.

Habilidades:

- Ler e interpretar textos filosóficos de modo significativo;

- Debater tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição face a argumentos mais consistentes.

Cronograma das aulas previstas:

Nº de aulas	Data	Metodologia	Recursos
01	/05/10	Aula expositiva sobre a teoria do conhecimento.	Textos xerocopiados,  Dvd, data show, Gravuras.
01	/05/10	Leitura de textos sobre o problema e as fontes do conhecimento.
01	/05/10	Assistir ao Dvd no data show “o problema e as fontes do conhecimento”.
01	/05/10	Trabalho avaliativo sobre Filosofia e Método (Aristóteles e Descartes).

Avaliação:

O processo avaliativo da atividade proposta se dará, através do desenvolvimento das habilidades e competências, verificando o trabalho de construção do aprendizado pelo aluno através da participação, exercícios, trabalhos individuais e em grupo, na sala de aula e extraclasse.

Mini projeto: "Pátria amada, Brasil"

Projeto: Semana da Pátria




Título: “Pátria amada, Brasil”

Período: 31/08 a 06 de setembro

Justificativa:

É preciso despertar e regatar no alunado o espírito de cidadania e respeito pela Pátria com nossos alunos, levando-os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marco da nossa história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta e respeito pelo Brasil.

Objetivos:

Ao final das atividades cívicas: pesquisas, debates, trabalhos artísticos, os alunos deverão ser capazes de:

• Despertar o amor à sua pátria, valorizar e respeitar os símbolos nacionais;

• Despertar, através da reflexão, a consciência sobre os deveres para com o patrimônio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais funcionários;

• Reconhecer amor à Pátria;

• Cantar e interpretar o Hino Nacional;

• Conhecer e localizar os estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no mapa do Brasil.

• Redescobrir a cidadania e resgatar os valores éticos e morais.

Metodologia:

• Trabalhar paródias, acróstico, poesias - Pátria;

• Trabalhar o Hino Nacional – Ilustração, significado das palavras desconhecidas, leitura e interpretação;

• Confecção de cartazes; a escola será ornamentada com trabalhos dos alunos;

• Utilizar a sala de informática para pesquisa da história sobre a Independência;

• Trabalhar a biografia dos autores dos hinos da Independência e Nacional;

• Trabalhar mapas para localização do país, estado e município;

• Fazer pesquisa sobre os símbolos pátrios.

Temas sugeridos para produção:

• Brasil sempre Brasil;

• Brasil, terra que eu amo;

• Por que gosto do Brasil;

• Brasil, meu Brasil;



Obs.: Os professores escolherão dentre as sugestões dadas, trabalhos que melhor adaptem à série e turma que lecionam. No término da semana, no dia “D” da Leitura, apresentarão números de sua coordenação: poesias, versos, músicas, cartazes, etc..

Recursos

• Letra do Hino Nacional;

• Letra do Hino da Independência;

• Cartolinas;

• Papel cartão;

• Papel madeira;

• Cola;

• Revistas, jornais.

Avaliação:

Os alunos serão avaliados mediante observação no desenvolvimento das atividades propostas, bem como respeito com a Pátria e seus respectivos símbolos a interação e respeito mútuo com colegas, professores e demais funcionários da escola.